Баранов П.А., Воронцов А.В., Шевченко С.В. Обществознание. Полный экспресс-репетитор. - М., 2013.

Пособие рассчитано на самостоятельную или под руководством учителя подготовку школьников и абитуриентов к ЕГЭ. В него в полном объёме включён материал курса обществознания, который проверяется на экзамене. Теоретическая часть пособия представлена в краткой и доступной форме. Большое количество схем и таблиц позволяет легко и быстро сориентироваться в теме и найти нужную информацию. Тренировочные задания соответствуют современному формату ЕГЭ, учтены все изменения в содержании экзаменационной работы, внесённые в последние годы.

Котова О.А., Лискова Т.Е. ЕГЭ. Обществознание. Типовые экзаменационные варианты. - М., 2014.

Серия "ЕГЭ-2014. ФИПИ - школе" подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов. В сборнике представлены:

• 30 типовых экзаменационных вариантов для подготовки к экзамену 2014 года;

• инструкция по выполнению экзаменационной работы и типовые бланки ответов ЕГЭ;

• ответы к заданиям всех частей экзаменационной работы (1,2,3);

• критерии оценивания.

Баранов П.А. Обществознание. Полный справочник для подготовки к ГИА. - М., 2014.

В справочнике, адресованном выпускникам 9 классов, представлен материал курса «Обществознание» в объёме, проверяемом на государственной итоговой аттестации. Структура книги соответствует современному кодификатору элементов содержания по предмету, на основе которого составлены контрольные измерительные материалы ГИА. Содержательные линии курса сгруппированы в шесть блоков: «Человек и общество», «Сфера духовной культуры», «Экономика», «Социальная сфера», «Сфера политики и социального управления», «Право».

Котова О.А., Лискова Т.Е. ГИА. Обществознание. Типовые экзаменационные варианты. - М., 2014.

Серия подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов. В сборнике представлены:

•  30 тематических вариантов по всем разделам кодификатора ГИА 2014;

•   инструкция по выполнению экзаменационной работы;

•   ответы ко всем заданиям всех частей экзаменационой работы (1,2,3);

•  критерии оценивания.

Чем это интересно? Добавьте описание, чтобы привлечь внимание аудитории...